为进一步构建“三全育人”工作机制，提升我校心理健康教育工作质量，完善心理健康教育工作体制机制，夯实工作保障，促进学生身心健康发展。2024年5月14日下午，兼职辅导员魏泰龙老师带领组织学生参观吉林财经大学心理教育基地。

团体辅导室

同学们在讲解员的带领下首先参观了团体辅导室。团体辅导室是进行团体心理辅导活动的主要场地。团体心理辅导以学生团体为对 象，由专业老师为带领者，在尊重、真诚的环境下，协助来访者认识自己、接纳自己，充分发挥潜能。

咨询预约等候室

在参观完团体辅导室之后，讲解员继续带领同学们来到了咨询预约等候室。咨询预约等候室是来访者进行预约、等候咨询的主要场地。来访者可通过网络、电话或者直接到预约等候室进行心理咨询预约，在进行正式咨询前可在此等候。同时，咨询预约等候室设有心理自助成长系统，涵盖音乐减压放松、心理测试、预约心理咨询等模块，帮助来访者了解各种心理健康知识，并为其提供职业兴趣、人格类型、能力倾向等各类心理测评服务。

个体咨询室

讲解员又带领同学们参观了个体咨询室。个体咨询室是对有心理困惑的学生进行有效的个别辅导，提供有针对性的心理支持的主要场地，包含绘画疏导仪和 VR 心理放松调适系统。通过心理咨询，帮助来访者形成认知合理、情绪稳定、行为适当、适应变化的完好心理状态。

沙盘游戏室

接下来同学们体验的场地是沙盘游戏室。沙盘游戏室是心理咨询师运用沙盘对来访者开展沙盘游戏疗法的主要场地。来访者通过使用沙、沙盘以及有关人或物的缩微模型来表达其内在真实的感受，从而达到心理疗愈的效果。

情绪宣泄室

最后，讲解员带领同学们来到了情绪宣泄室。情绪宣泄室是供来访者宣泄内心情绪的主要场地，包含体感互动宣泄仪、智能呐喊宣泄仪、智能音乐打击宣泄仪及各种解压道具。在情绪宣泄室中来访者可以通过击打、呐喊等方式，将内心冲突所产生的负性情绪、心理能量通过一个安全合适的途径和方式排解、宣泄出来。

活动意义

本次参观体验活动的开展，使同学们与学校心理教育基地各功能室零距离接触，对心理健康有了更深层次的认识，也有助于提升学生心理素质，以更加积极和乐观的态度面对生活中的挑战。

马克思主义学院将认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，把心理健康工作摆在重要位置，不断完善工作体制机制，加强专业支撑和科学管理，积极探索心理健康工作新模式新路径，着力培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生全面健康成长。