[第四期] 你的意志力合格吗？
发布日期：2007/03/14 作者： 点击数：[]
曾某，男，独生子，19岁，某学院计算机系二年级学生，来自广东某城市，父母均在国有大型企业工作，其学习成绩两学期共有7门课程不及格，濒临退学。从其意志力测试结果来看，该生在学习适应性上各指标明显偏低，价值观上，社会目标维度尚可，个人目标与行为方式的分值都十分低，尤其是在自制力上分值最低，而在刺激享乐等方面分值则相对较高。
据曾某自述：高中阶段一直走读，成绩较好，自进入大学以来，渐渐感觉到自己没什么方向，没有高中老师的严格管理，没有父母的具在行动体督导，自己开始感到很自由，慢慢地迷上了网络游戏，自己现在也很苦恼，无颜面对家人的殷切期望，生活过得十分压抑，很不开心。从曾某的班主任、辅导员和周围同学那里了解到，该生自控力极差，常常逃课，好游戏，认为大学不必花那么多时间在学习上。
分析：曾某的大学学习适应性很差已是不争的事实。实际上，分析其心理上的具体情况，就可以将其学习适应上的问题现状看得更清楚。表面上看，该生缺乏学习动力，学习自律性差，而其根源还在于其心理意志力差。该生缺乏理性的个人目标，进入大学后，没有及时确立新的学习目标，这样自然也就缺乏为实现明确学习目标而采取的学习计划、学习行为，直接的反映就是学习取向和成就维度分数很低。该生的自我控制力太差，严重缺乏恒心和自我控制能力，同时该生还崇尚多变，崇尚刺激享乐，这种价值观的行为方式，导致其后来迷恋网络游戏也就是很自然的事了。所以，对于该生的学习适应性辅导必须从其价值观澄清、磨练意志着手，帮助其理性的了解自我，剖析自我，对价值观的知、情、意、行方面进行分析，对符合社会规范的价值观进行审慎的考虑，然后逐步确立理性的个人目标和行为方式，并鼓励暗示其对理性的价值观有满意感，进而上接受并作为一种生活方式不断去践履。
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