[第八十三期] 中国大学生为何就业难
发布日期：2015/12/22 作者： 点击数：[]
众所周知，中国是一个拥有世界上1/6的人口大国，因此才有了当下比较流行的一句话语:中国最不缺的就是人。但是大家可曾知道这句话的后半句，那就是中国最缺的就是人才，这两句话听起来似乎很矛盾，但结合中国现实想想,确实是这样的。中国最缺的是人才，那么人才靠什么呢？顾名思义靠教育；教育靠什么？靠学校；学校靠什么？靠老师；老师靠什么？靠社会；社会靠什么？靠人才！因此我们的社会也处于这样一个循环链之中。
正因为我国是一个人口大国，所以中国的学生也是世界上最多的国家，目前在我国大学生就业难已成为一个不争的事实，那么为什么在我国会面临大学生就业难的问题呢？
无可厚非，大学生就业难主要有以下三个原因：1.供应太多2.需求太少3.供应的不符合需求，需求的得不到供应。
首先供应太多，这主要是因为我国人口众多，加之高校扩招导致了我国大学生供过于求；其次需求太少，这主要是因为，在我国中小型民营企业是解决大学生就业的主力军，智联招聘曾针对2006年至2008年我国本科毕业生做过一项“职场人的第一份工作”的调查，其结果显示，52.6%的毕业生进入了民营企业，而国有企业接受大学毕业生的比率仅为16.2%，腾讯网也做过类似的调查，其结果显示54.4%的大学毕业生进入了民营企业，19.7%的大学毕业生进入了国有企业；最后. 供应的不符合需求，需求的得不到供应，主要是由于高校盲目升格升级、求大求全，盲目追求科门类专业齐全，本科院校争着上硕士点、博士点，大专院校纷纷升级成为本科院校，原本挂着职业教育的“羊头”卖的却是新闻、法律、工商管理、建筑等热门专业的“狗肉”以至于企业无法找到一个有知识、懂技术的人才，导致中国高校千校一面的局面，培养出来了一个又一个千人一面的学生，导致大学生就像工厂制造的兵乓球一样，每个都一样，没有特色。
综上所述不难看出大学生就业难已是我国教育的一大败笔，要想改表这一局面就必须提高我国教育质量，提高我国大学生的核心竞争力，必须改革教育制度，有目标的限制高校人数，增加高校师生比率以达到师生良好的交流。钱学森的母校加州理工学院一个仅有2000名学生在中国相当于高中规模的学校却有31人获得了32次诺贝尔奖，我想这与他们的办学理念和师生比率是分不开的，据统计加州理工学院的师生比率是3 ：1，30%的班级不到10人，63%的班级不到20人，93%的班级不到90人，这样师生之间可以充分讨论与接触，增进学术思想交流，同时所有本科生都由教授亲自授课，就连一年级的新生都有可能参与教授的研究项目，我想这对于中国教育来说简直就是一个遥不可及的神话，所以要想提高大学生的核心竞争力、提高大学生的就业率，教育改革迫在眉睫。
那么是不是我们教育改革了就一定会提高大学生的就业率呢？答案显然是否定的，比如那些本来就不愿意学习的人被高校召入了学校，到学校后他们不改往日作风，整天玩游戏，不思进取，没有目标，虚度光阴，对于这样的学生我们可以让他在高中毕业以后去学一门技术，提前就业，就业后或许还会给大学生创造就业岗位呢！同时社会还应鼓励大学生自主创业，加大对大学生自主创业的支持力度。
除了这些外对于我们自身来说必须具备较高的科学文化知识，在学习中提高自己的创新能力，树立创新意识，时时刻刻都不忘自己的目标，时时刻刻把自己当成社会主义的建设者和接班人，随时做好为社会主义建设服务的准备。
事物发展是内外因共同作用的结果，只要我们将内外因结合起来，处理好内外因的关系，解决困难就会变得简单，对于大学生就业难的问题我们也可以将教育制度改革和社会的支持这个外因与自身的修养和竞争力这个内因结合起来，我想如果这样的话，我国大学生就业难问题就可以一步步的解决，难道不是吗？
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