“生命教育”简介

     “生命教育”课程主要内容包括生命的价值、生命的意义、心理危机的识别、有效自助、他助与求助等。实施过程中，授课教师以生动、感性的事例，启发学生结合自身体验进行深刻思考。

据统计，“生命教育”课程实施后，导致学生产生心理痛苦的9项危险因素中，8项出现了下降趋势。例如，“父母的厚望让你感到压力太大”一项，由干预前的10.3％下降到4.8％；“与人交往感到信心不足或紧张”由13.1％下降至7.6％。

     “生命教育”应成为必修课

大学生在伦理学、哲学、心理学等课程中虽然也涉及一些有关人生的问题，但接受专门的“生命教育”还是第一次。课后，89名学生在作业中自述从没想过或偶尔想过“为什么活着”。

然而，对人生的思考和目标的确立不是几次课就能解决的，它需要一个长期的探索过程。大学的自由、独立发展的空间和开阔的视野，使大学生不得不面对人生的考验。大学阶段仍然是确立人生目标和形成健康生活方式的最关键时期。

要加强对大学生的“生命教育”，首先应该有掌握“生命教育”技能的高校骨干队伍。此外，教师还应在“生命教育”科研上下工夫，充分发挥教学成果在育人中的作用。